生徒に合わせた効率的な学習方法を設計し、短期間で英語習得を目指す（1/3）

発音や語彙、文法を強化するコースを展開し、対面とオンラインで授業

　「英語の勉強に励んでいるのに思うように力が付かないのは、『ゴール』と『学習方法』がズレているからかもしれません。当方では、ボキャブラリーが少ない、アウトプットの機会がないなど、課題に応じて学習内容を設計します。取り組むべきことを明確に提示し、継続を後押しすることで、短期間で成果につなげます」

　そう語るのは、群馬県館林市で英語特化型の塾「学びラボ4U」を主宰するコーチの夏目亮さん。学校のテストや英検、TOEIC対策など、目的に合わせて英語力が身に付くカリキュラムをデザインしています。

　学習方法のベースにしているのが、母語以外の言語の効果的な習得法を、科学的な観点から解明する「第二言語学習理論」です。

　「英語の発音と日本語の発音は全く異なります。英語は音が伸びを持っていますが、日本語は『あ、い、う、え、お』と区切って発音します。文法もしかりで、日本語を第一言語として獲得した状態で英語を習得するには、双方の違いを論理的に理解することが重要です」

　夏目さんは、発音や語彙、文法を強化するコースを初級、中級とレベルごとに展開し、少人数制の個別指導も用意。対面とオンラインで週1回75分の授業を開き、2024年3月からオンライン授業をさらに充実させます。

　「英語の上達は、毎日の積み重ねが欠かせません。教室は英語を話す『楽しさ』を体験し、生徒同士が刺激しあって『もっと頑張ろう』と思う場として活用し、オンラインでそれぞれが掲げる目標に適した学習の質と量を提供します。進捗や習熟度を確認しながら、堅実に達成へと導きます」

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